陳發來教授—《淺談創客教育與創新能力培養》主題報告
發布時間:2017-10-16 10:05:42        閱讀次數:

陳發來教授在演講中STEAM教育、創客教育與創新教育的本質和異同、STEAM及創客教育對我國基礎教育改革的影響、STEAM及創客教育對我國高等教育人才培養的啟示以及STEAM及創客教育對國家創新發展的意義這四個方面論述了創客教育與創新能力培養之間的關系。


首先介紹了STEAM的起源與STEAM教育理念的發展過程,探討了創客與創客教育的本質,指出創客在中國特指具有創新理念、自主創業的人,而創客教育則是將創客文化與教育結合起來,基于學生興趣,以項目學習的方式,使用數字化工具,倡導造物、鼓勵分享、培養跨學科解決問題的能力、提高團隊協作能力及創新能力的一種素質教育。創新教育則是素質教育的重要組成部分,而創客教育則是創新教育的有效實現方式。


陳教授還為我們解釋了STEAM教育與創客教育的區別與聯系,STEAM是一種重實踐的跨學科教學理念,區別傳統的單學科、重書本的教育方式,而創客教育則是更注重將想法進行實踐創造,對結果進行展現,注重培養學生學以致用的能力。同時STEAM教育與創客教育兩者本質上是有著高度相似的共通點,創客教育需要STEAM教育提供知識理論基礎,而創客實踐則是STEAM教育的最終目的,知識體系只有幫助實物創造才能發揮作用,在這種實物創造的過程中從而也培養了學生的創新能力。STEAM教育與創客教育共同組成了未來教育,達到培養創新型人才的目的。


接著從教學方式、課程形態、評價體系以及學校文化這四個方面,陳教授為我們展示了STEAM及創客教育對我國基礎教育的影響和改變。


根據現階段國內人才需求狀況,STEAM及創客教育對我國高等教育人才培養有著重要的意義,不僅可以為“英才計劃”選拔及人才培養提供幫助,為高校輸送人才,還可以為國家培養復合型、創新型及研發應用型人才。未來人工智能、大數據、物聯網、3D打印都需要大量科技人才作為支撐,開展創客教育為國家培養科技儲備人才是必要且必須的。開展創客教育,培養創新型人才被提上國家戰略計劃,由國家、政府支持必將實現“科技強國”與“創新強國”的目標。


演講PPT鏈接:http://pan.baidu.com/s/1o8eaqLk


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